−15% при полной оплате в течение 10 дней

Педагогическое проектирование цифровых курсов

Освойте анализ образовательных потребностей, разработку архитектуры и оценку качества цифровых курсов. Ключевые темы: цифровая дидактика, педагогический сценарий, мультимедийное обучение, образовательная аналитика. Дистанционный формат. Документ установленного образца.

Программы73–1250 ч.
Стоимостьот 5 500 ₽
Ближайший старт4 сентября
Формат100% онлайн

Демо бесплатно на 24 часа · для начала общения номер телефона не обязателен

Гос. лицензия№ Л035-01279-64/00197258
2 000+ программПо 350+ направлениям
100% дистанционноУчитесь в удобное время
РассрочкаБез процентов и переплат
Выберите подходящий объём

Программы, сроки и точная стоимость

Переключайте часы — цена, срок, дисциплины и образец документа обновятся сразу.

Проф. переподготовка

Дисциплин для изучения12 шт
Старт обучения4 сентября
Продолжительность3 месяца
Цена за месяц5 000 ₽/мес
Полная стоимость15 000 ₽
Образцы диплома (выпускная работа):
Чем отличаются ВР от ИТ?

ВР (выпускная работа) — слушатель выполняет итоговую аттестационную работу по теме курса. ИТ (итоговое тестирование) — слушатель проходит итоговый тест. Оба варианта дают диплом установленного образца, отличающийся внешним видом (см. образцы выше).

🔥 При полной оплате в течение 10 дней, после заключения договора — дополнительная скидка 2 500 ₽

Старт обучения 4 сентября 2026

Хотите сначала посмотреть или уточнить детали?Демо откроем на 24 часа. На вопрос ответим в выбранном мессенджере без обязательного телефона.
Поступить на эту программу

Повышение квалификации

Дисциплин для изучения5 шт
Старт обучения4 сентября
Продолжительность1 неделя
Полная стоимость7 000 ₽
Образец выдаваемого удостоверения:

🔥 Оплата программы повышения квалификации «144ч» производится в полном объёме при зачислении

Старт обучения 4 сентября 2026

Хотите сначала посмотреть или уточнить детали?Демо откроем на 24 часа. На вопрос ответим в выбранном мессенджере без обязательного телефона.
Поступить на эту программу

Что вы хотите сделать дальше?

Как с вами связаться?

Присваиваемая квалификация

педагогический проектировщик

Требования к слушателям

Наличие высшего или среднего профессионального образования

Документ по окончании

Диплом о профессиональной переподготовке

Демодоступ

Пробный тест по открытой секции

Психология учебной деятельности взрослых

10 вопросовИтог сразу после ответа
Проверьте себя на фрагменте курсаВопросы взяты из тестирования LMS по третьей открытой секции.

О программе обучения


Научиться проектировать цифровые курсы на основании образовательных потребностей, заданных результатов и модели компетенций. Слушатель сможет разрабатывать архитектуру, сценарий, контент и систему оценки, а также контролировать качество готового продукта.

- Анализировать требования заказчика и образовательные потребности целевой аудитории.
- Разрабатывать проектную документацию, архитектуру и педагогический сценарий курса.
- Организовывать подготовку контента и взаимодействие участников проекта.
- Контролировать соответствие материалов целям, результатам и критериям качества.
- Сопровождать эксплуатацию курса на основе обратной связи и учебных данных.

- Принципы цифровой дидактики и системного педагогического проектирования.
- Конструкцию цифрового курса и связи между его целями, модулями, заданиями и оценочными средствами.
- Требования к проектной документации и образовательным материалам.
- Основы когнитивного и мультимедийного дизайна контента.
- Подходы к контролю качества, аналитике и сопровождению курса при эксплуатации.

- Умение выявлять образовательные потребности и переводить их в требования к курсу.
- Навык проектирования структуры, учебных маршрутов и сценариев взаимодействия.
- Способность подбирать форматы контента, практики и контроля результатов.
- Умение оформлять технические задания и проектные решения.
- Навык проводить экспертизу курса и планировать его улучшение по данным.
Педагогическое проектирование цифровых курсов - это курс для педагогов, методистов, авторов и специалистов, участвующих в создании онлайн-обучения. Он помогает освоить анализ потребностей аудитории, разработку архитектуры и сценария курса, подготовку контента и оценочных средств. Полученные компетенции позволяют вести образовательные проекты и развиваться в сфере педагогического дизайна.

Как проходит обучение

5 простых шагов от заявки до получения документа

01

Оставьте заявку

Заполните форму на сайте или позвоните нам по телефону. Менеджер свяжется в течение 15 минут.

02

Заключите договор

Подпишите договор онлайн. Оплатите сразу со скидкой 15% или оформите рассрочку без переплат.

03

Обучайтесь онлайн

Проходите курс в личном кабинете в удобное время. Лекции, видео и тесты доступны 24/7.

04

Пройдите аттестацию

Итоговый онлайн-тест или выпускная квалификационная работа — на выбор.

05

Получите документ

Диплом или удостоверение установленного образца с доставкой по всей России.

⚡ Не более 1 минуты

Подходят ли вам наши курсы?

Ответьте на 5 коротких вопросов и узнайте, насколько наш формат обучения соответствует вашим ожиданиям. Честно расскажем о наших сильных сторонах и ограничениях.

Полный список дисциплин по курсу:
Педагогическое проектирование цифровых курсов

Нажмите на объём часов у дисциплины, чтобы перейти к соответствующей программе обучения

Данный предмет предназначается для теоретического анализа современных представлений об образовании. Слушатели рассмотрят компетентностный, деятельностный, личностно ориентированный и конструктивистский подходы, их основания, различия и влияние на цели, содержание, роли участников и способы организации обучения.
Назначение данного предмета заключается в том, чтобы дать теоретическое понимание принципов обучения в цифровой среде. Слушатели рассмотрят способы организации контента и взаимодействия, функции цифровых инструментов, модели смешанного и онлайн-обучения, а также условия персонализации, обратной связи и оценки результатов.
Этот предмет предназначен для освоения теоретических основ, принципов и этапов педагогического проектирования. Слушатели рассмотрят методологические подходы к созданию образовательных решений и критерии обоснованности проектных решений.
Предназначение данного предмета заключается в том, чтобы раскрыть теоретические основы выявления и анализа образовательных потребностей. Слушатели изучат методы определения целевых групп, дефицитов, запросов и условий обучения.
Этот предмет имеет цель раскрыть теоретические основы постановки образовательных целей и формулирования измеримых результатов обучения. Слушатели изучат таксономии, принципы согласования целей с содержанием и критериями оценки.
Данный предмет предназначается для теоретического освоения закономерностей обучения, структуры педагогического процесса и типов педагогических систем. Слушатели рассмотрят дидактические принципы, модели взаимодействия участников, подходы к организации содержания и условия достижения образовательных результатов.
Данный предмет предназначается для теоретического рассмотрения психологических закономерностей обучения взрослых. Слушатели познакомятся с особенностями мотивации, внимания, памяти и мышления, факторами вовлечённости, барьерами освоения материала и принципами поддержки самостоятельной учебной деятельности.
Назначение данного предмета заключается в том, чтобы раскрыть теоретические основы компетентностного подхода к отбору и структурированию содержания образования. Слушатели изучат модели компетенций и способы их связи с результатами обучения.
Этот предмет предназначен для изучения теоретических принципов построения архитектуры цифрового учебного курса. Слушатели рассмотрят его структурные элементы, логику модулей, навигацию и связи между целями, содержанием и оцениванием.
Данный предмет предназначается для изучения теоретических основ разработки педагогического сценария. Слушатели рассмотрят логику учебных событий, последовательность освоения материала, формы взаимодействия и способы поддержания познавательной активности.
Этот предмет предназначен для изучения теоретических положений мультимедийного обучения. Слушатели рассмотрят когнитивные механизмы восприятия информации, принципы сочетания текста, изображения и звука, а также факторы учебной перегрузки.
Этот предмет предназначен для освоения теоретических принципов когнитивного дизайна учебных материалов. Слушатели изучат закономерности внимания, памяти и восприятия, способы снижения лишней нагрузки и повышения ясности представления информации.
Данный предмет предназначен для изучения теоретических основ отбора, структурирования и представления образовательного контента. Слушатели рассмотрят принципы смысловой организации материалов, их соответствия целям и особенностям аудитории.
Данный предмет предназначен для изучения теоретических основ интерактивности в цифровой образовательной среде. Слушатели рассмотрят типы взаимодействий, уровни активности, дидактические функции интерактивных элементов и условия их обоснованного выбора.
Предназначение данного предмета заключается в том, чтобы раскрыть теоретические основы персонализированного и адаптивного обучения. Слушатели изучат модели индивидуальных траекторий, механизмы адаптации содержания и принципы учета различий аудитории.
Этот предмет имеет цель раскрыть теоретические основы разработки оценочных средств. Слушатели изучат виды и функции оценивания, критерии качества заданий, способы проверки результатов обучения и принципы согласования оценки с образовательными целями.
Назначение данного предмета заключается в том, чтобы раскрыть теоретические основы образовательной аналитики. Слушатели изучат виды учебных данных, показатели образовательного процесса, принципы интерпретации результатов и ограничения аналитических выводов.
Этот предмет предназначен для изучения теоретических основ экспертизы качества цифровых курсов. Слушатели рассмотрят критерии педагогической, содержательной и технологической оценки, экспертные модели и принципы формулирования обоснованных заключений.
О направлении

О профессии в сфере проектирования образовательных программ

После обучения вы получите квалификацию: педагогический проектировщик

О профессии: Педагогический проектировщик - это специалист, который переводит образовательную задачу в целостную модель цифрового курса. Он определяет, чему и в какой последовательности учить, проектирует опыт слушателя, связывает содержание с практикой и проверкой результатов. В работе сочетаются педагогика, психология обучения взрослых, аналитика и управление разработкой.

Чем занимается: Специалист анализирует запрос заказчика и характеристики аудитории, формулирует результаты обучения, моделирует компетенции и отбирает содержание. Затем он разрабатывает архитектуру модулей, педагогический сценарий, задания, оценочные средства и требования к мультимедийным материалам. После запуска проектировщик изучает обратную связь и учебные данные, чтобы улучшать курс.

Где работает: Педагогические проектировщики востребованы в образовательных организациях, корпоративных университетах, EdTech-компаниях, центрах дополнительного образования и внутренних отделах обучения. Специалист также может участвовать в проектной работе как методист, консультант или независимый разработчик образовательных программ.

Должностные обязанности:
  • Выявление образовательных потребностей и анализ целевой аудитории.
  • Формулирование результатов обучения и разработка модели компетенций.
  • Проектирование структуры, учебного маршрута и сценария цифрового курса.
  • Подготовка технических заданий для авторов, дизайнеров и разработчиков.
  • Создание практических заданий, критериев оценивания и средств контроля.
  • Экспертиза материалов, анализ учебных данных и сопровождение обновлений.

Востребованность в настоящее время: Организации переносят обучение в цифровую среду и нуждаются не только в контенте, но и в методически обоснованных курсах с измеримыми результатами. Поэтому специалисты, способные согласовать педагогические цели, пользовательский опыт, технологии и аналитику, участвуют в создании корпоративных, академических и коммерческих программ.

История профессии: Профессия развивалась на основе педагогического дизайна, программированного обучения и системного подхода к разработке образовательных материалов. Распространение систем дистанционного обучения, мультимедиа и массовых онлайн-курсов расширило круг задач: к методическому проектированию добавились аналитика, персонализация и координация цифрового производства.

Будущее профессии: Развитие искусственного интеллекта, адаптивных платформ и образовательной аналитики меняет инструменты, но усиливает значение профессионального проектирования. Специалистам предстоит создавать гибкие учебные маршруты, проверять качество автоматически подготовленного контента, учитывать доступность и этику работы с данными. Карьерное развитие возможно в направлении ведущего методиста, руководителя образовательных проектов или архитектора обучения.

Обучение:
  • Обучение является самым доступным по цене в России.
  • Вы можете получить образование в полностью дистанционном формате, без необходимости выходить из дома.
  • По окончании обучения вы получите диплом о профессиональной переподготовке, соответствующий установленным образцам.
  • Наша организация имеет действующую лицензию на образовательную деятельность в области профессиональной переподготовки.

Не нашли то, что искали?

Наш AI-помощник проанализирует ваши потребности и мгновенно подберёт оптимальный курс из всего каталога — с объяснением, почему именно он вам подойдёт. Это бесплатно и занимает всего несколько секунд!

Лицензия на образовательную деятельность

Лицензия

Лицензия № Л035-01279-64/00197258

Выдана Министерством образования Саратовской области. Все выдаваемые документы проходят регистрацию в ФИС ФРДО.

Готовы сделать следующий шаг?

Как с вами связаться?